オールラウンド渡辺です。
「世界中で活躍されている方々へのインタビュー」 の第二弾です。
今回は、「看護師」
学生たちに役立つコンテンツとなるよう、今後も少しずつ進めていきます。
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今回インタビューを受けていただいたのは、カナダ在住の奥村 謙一さん。
【奥村 謙一さんの経歴】
京都の総合大学(看護学部)を卒業後、ER(救急救命室)の看護師を経て看護系の大学教員に。その後ワーキングホリデーで三ヶ国(オーストラリア、ニュージーランド、カナダ)を渡り、カナダで永住権を取得。現在はカナダで看護師を目指し奮闘中。(2020年5月時点)
看護系に興味のある学生だけでなく、まだ就職経験・海外生活経験のない学生たちや、英語学習者たちにとっても非常に貴重な情報がこのインタビュー動画からたくさん得られることと思います。
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(以下、前回と同文ですが大事だと思うので今回も載せています)
学生たちにとって今回の全国的な休校は、もちろんトラブルと感じる部分も少なくなかったことでしょう。
が、Zoomといったオンラインツールに関するリテラシーが強化されるなど、できることを増やす契機にもなったのではないかと、僕はそう思います。
僕自身も、今回のような事態を「ビデオ会議システムの学習キッカケが得られた」とプラスに捉え、「せっかく得られたものを活用しよう」ということでさっそく今回このようなインタビューを始めてみました。
しばらくは「インタビュー動画」の形式を続けていく予定ですが、今後もし需要が出れば「視聴者参加型」などの発展系にも対応していけるかも知れません。(←これこそ、皆さまにリテラシーがついたからこそできることだと思います)
ピンチはチャンス。
激動の中でも得られたものを活用し、学生たちがさらに「自分自身にとっての幸せ」をつかんでいけるような工夫を今後も続けていきます。
※今回の奥村さんへのインタビューも、名古屋の英語塾「ワイズ」の経営者、古橋祐也氏と僕の2人で行っています。
【インタビュー動画(4本)】
動画1/4
『奥村さんの看護系の経歴(日本)』0:06~
※1分程度
『ER(救急救命室)など「選べる就職先のジャンル」は、入った大学等によって制限があるのか。それとも専門学校等からでも好きに選べるのか』0:58~
※30秒程度
『国家資格取得は、大学・専門学校卒業が必要か。それとも独学でも資格は取れるのか』1:33~
※15秒程度
『大学vs専門学校。「どちらがベターか」は、何によって決まる？』1:50~
※3分程度
『経済的に困難のある人が看護系の大学や専門学校を目指す場合、どんな経済支援があるのか』4:40~
※2分程度
『奥村さんの経歴・知識等で、看護系を目指す学生たちに提供できるものはあるか』6:31~
※30秒程度
『日本vs海外。暮らしの違い(労働面・プライベート面)奥村さんの場合』7:05~
※1分程度
動画2/4
『専門学校から大学に入り直す場合、単位などの一部短縮や免除はあるのか』0:05~
※1分程度
『スペシャリスト方面のキャリアアップについて』1:20~
※3分程度
『看護学生の印象(大学教員の立場から見て)』4:37~
※3分程度
『看護系を目指す学生にもってほしい心構え』7:31~
※1分程度
『看護経験を通して学んだこと』8:49~
※1分程度
動画3/4
『海外移住(永住権取得)に「看護師」は有利なのか。他にもっと有利な職業はあるのか』0:05~
※1分程度
『日本での看護師の需要。日本で「看護師」は目指しやすい職業か。また、看護師にはどんな資質が求められるのか』1:20~
※2分半程度
『話題は「やりがい搾取」、「生きやすさ」へ...』4:01~
※30秒程度
『日本vs海外。暮らしの違い(労働面・プライベート面)奥村さんの場合』4:47~
※1分程度
『厳しい環境と楽な環境の良し悪し。知っておくことの大切さについて』5:41~
※2分程度
『海外生活の心構え。~トラブルを楽しむ~』7:28~
※3分程度
『英語を話すことで得られる、意外なメリット』10:29~
※2分程度
動画4/4
『看護師経験によって得られたスキル』0:05~
※1分程度
『看護師として大事な心構えは、【患者を『看る』こと】、【インプット(教科書)だけではなくアウトプット(実践)を鍛えること】』1:07~
※2分半程度
『塾等どんな仕事でも共通して重視すべき【相手を観察する力】、【アウトプット(実践)を鍛える力】』3:31~
※3分半程度
『単なるインプットonlyではないこれらの力が、このAI台頭の時代には不可欠』6:53~
※30秒程度
『(海外の看護系)労働面の良くない面』7:24~
※1分程度
『教育等どんな仕事でも共通して重視すべきは、【相手を観察する力】、【アウトプット(実践)を鍛える力】』8:35~
※1分半程度